在不同的时代，不同的民族选择了不同的发展模式。

封建社会的中国，采用封闭式发展的道路。收到当时资源和人力的限制，商户尽量的对自己的技能和产品进行保密。如果想要获得更多的利润，是建立在占有别人市场份额的基础之上的。

资本主义的美国，采用开发式的发展道路。随着生产力的提高。企业将自己的产品定义成一种规范，公开规范，使更多的企业采用统一的规范，争取将市场做大，在不改变市场占用率的前提下，企业可以获得更大的利润。




话说回来，封建社会的中国和资本主义发达的中国，都非常看重于对人的教育。而教育的目的到底是什么?

推动社会发展的，是一些特殊的群体，他们不安于当前的，所以不断的探索和尝试，在这个过程中，推动了社会的进步。这群人，相当多的人没有受过良好的教育，却更多的推动了社会的进步。一些受过良好教育的人，却想当然的在他认为安逸的工作环境中遭受别人剥削，同时还洋洋得意。教育水平的高低，并不是真正推动社会发展的动力。

中国传统的教育更是如此，从幼儿时代开始，灌输一些不相干的天文，地理，物理，化学。教育的每个人向机器般的做题，写答案。综合能力没有提高，中国传统的礼仪也遗失殆尽。更多的人变成了一个废人。

教育应该是什么养的呢？在物质生活极大丰富的今天，大多的人们不用为了生存忙于奔命，使人们有时间接受教育。基于的教育就应该是三礼（《周礼》、《仪礼》和《礼记》）。使个人明确在社会中担任的角色。然后根据个人的爱好，选择专业的教育，提高专业技能。

每个人选择自己的爱好，从事自己喜欢的生活方式。这样才能最大限度的推动社会的发展...